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COMMENT UTILISER CE DOCUMENT Ce document a été conçu pour aider les professionnels de la PGA du Canada à gérer leur carrière. Au cours de nombreuses années de recherches portant sur l'entraînement menées par les principaux organismes nationaux, comme l'Association canadienne des entraîneurs, il a été clairement démontré que les athlètes ont des besoins différents selon leur niveau (contexte) d'entraînement et de compétition. Ainsi, il est essentiel que les entraîneurs soient en mesure d'identifier le contexte approprié qu'ils utiliseront dans leur entraînement et qu'ils comprennent bien les notions, les habiletés et les ressources dont ils auront besoin pour entraîner efficacement un athlète spécifique ou une équipe d'athlètes donnée. Ce Guide de carrière des entraîneurs — Faire carrière comme entraîneur de golf est divisé en trois sections représentant les contextes d'entraînement qui correspondent au Guide DALT en golf. Les trois contextes du volet compétitif sont : 1. Entraîneur nouveaux compétiteurs 2. Entraîneur compétiteurs en développement 3. Entraîneur compétiteurs de haute performance Vous verrez que, dans chaque contexte, nous faisons référence à des étapes en début de contexte ainsi qu'à des étapes de transition menant à l'achèvement du contexte. Ces références reflètent le niveau d'expérience et les compétences d'un entraîneur dans un contexte donné. En d'autres mots, les entraîneurs qui suivent la formation dans un contexte spécifique ne sont pas tous rendus au même niveau. Certains pourraient être considérés comme étant débutants dans un contexte alors que d'autres pourraient être en voie de compléter l'apprentissage de ce même contexte. Chaque contexte d'entraînement inclut une étude de cas pour mieux identifier les facteurs clés qui permettent de développer une entreprise d'entraînement qui fonctionne bien. Vous remarquerez que les études de cas présentées dans certains contextes portent sur d'autres sports que le golf. Étant donné que la profession d'entraîneur de golf est relativement nouvelle, nous avons parfois beaucoup à apprendre d'autres sports qui sont aussi des sports individuels et dont les structures d'apprentissage sont très développées. Généralement, chaque étude de cas met en perspective les entraîneurs et les athlètes dans un certain nombre de contextes, mais plus précisément dans le contexte pour lequel l'étude de cas a été utilisée. « Ce guide est le premier en son genre. Il contribuera non seulement au développement de mes propres pratiques d'entraînement, mais aussi à la vitalité de l'entraînement au golf à travers le Canada. Jusqu'à maintenant, pour plusieurs, le processus visant à développer des entreprises d'entraînement durables a été parsemé d'essais et d'erreurs. Ce guide met fin à ce genre d'approche approximative en se basant sur l'étude de cas réels par d'éminents enseignants de golf. Maintenant, nous pouvons comparer les ressources et les structures de nos programmes avec celles des établissements présentés. S'inspirer d'autres sports comme l'équitation et le patin artistique signifie que nous tirons profit de l'expérience d'entraîneurs qui étaient là avant nous. Ma propre pratique d'entraînement a bénéficié directement des annexes présentées dans ce guide relativement au ratio des heures qu'un entraîneur devrait dédier à l'entraînement d'un athlète. En fait, on m'a donné des lignes directrices claires pour créer des structures d'apprentissage qui s'alignent réellement sur le développement à long terme. C'est stimulant de progresser vers une approche collaborative et interdisciplinaire! » Laird White Directeur de l'enseignement, The National Golf Club of Canada 7