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05 Ce e recherche complète les conclu- sions de l'étude réalisée en 2017 par la PGA du Canada sur la réussite profes- sionnelle des professionnels en tre, et offre de nouvelles perspec ves aux fu- turs enseignants intéressés à redéfinir et à redynamiser leur carrière. Il est important que les mythes de pro- gression de carrière soient remplacés par des faits. En u lisant les données recueillies dans: i) une enquête auprès des professionnels enseignants en tre et ii) 10 entre ens approfondis avec certains des meilleurs professionnels de golf au Canada, ce e recherche of- fre une combinaison de conseils pra- ques basés sur la recherche qui fa- vorisent la croissance de carrière. • 54 % des personnes interrogées ont obtenu leur premier poste d'enseignant en tre entre 26 et 35 ans, tandis que 26 % d'autres ont obtenu ce poste entre 36 et 45 ans. • 80 % ont déclaré être appren s dans un poste d'adjoint professionnel enseignant pendant au moins cinq ans avant de devenir professionnel enseignant en tre, tandis que 36 % ont déclaré être appren s pendant au moins huit ans. • 90 % travaillent actuellement dans un club / centre urbain. • Seulement 37 % ont déclaré un salaire de plus de 80 000 $ par année mais lorsqu'on leur a demandé quel était leur salaire annuel total pour tous les rôles (golf et autres), 60 % ont déclaré un salaire de plus de 80 000 $ par année. • Près de 100 % ont indiqué avoir inves beaucoup de temps personnel dans le développement professionnel con nu («formel» comme assister à un séminaire et «informel» comme la lecture), 85 % déclarant par ciper régulièrement à des séminaires de zone de la PGA du Canada. • L'ap tude au jeu est importante. La capacité de concourir, d'obtenir de bas pointages, de remporter des tournois locaux et de démontrer aux membres et aux étudiants des compétences de haut niveau en ma ère de golf contribue à créer une marque personnelle forte qui dis nguera les professionnels en devenir de leurs pairs. • La pa ence, le travail acharné et l'appren ssage con nu sont trois vertus qui mèneront à la réussite professionnelle dans le golf. Un diplôme d'études postsecondaires en commerce ou en ges on et l'établissement d'une rela on de mentor avec un professionnel du golf respecté sont des condi ons préalables essen elles au succès. CERTAINS DES FAITS SAILLANTS DE LA RECHERCHE Les 10 fiches de carrières fournies (voir annexe A) sont basées sur des entre ens approfondis et offrent au lecteur la possibilité d'examiner la progression de carrière réelle, les enseignements clés par rôle ainsi que la forma on, la cer fica on et le dévelop- pement professionnel a eints des professionnels enseignants en tre les plus respectés au Canada.